Desde início de 2015 estamos administrando um jardim de infância com dois grupos de crianças entre 3 e 6 anos de idade, em uma edificação própria, nas dependências da escola.

De segunda a sexta-feira de 7:45 / 8:00 às 12:30 / 12:00

Toda vaga é, imediatamente, disponibilizada a outra criança em qualquer época do ano letivo, após reunião dos respectivos pais com os professores.

Os pais devem se conscientizar de que o foco de nosso trabalho não recai no mero acolhimento de crianças ou na aprendizagem intelectual – o que é desconhecido por muitos – mas, sim, na proteção à infância, de modo que elas possam ser permeadas pela segurança, através de um contato amoroso e, sobretudo, da liberdade para suas primeiras conquistas do mundo de uma maneira lúdica.

A rotina diária é estruturada, de acordo com os princípios Waldorf de ensino, em um ritmo constante. Atribuímos grande importância ao fato de todas as crianças chegarem no mesmo horário de modo a poderem participar em conjunto das seguintes atividades:

8:00     Chegada
8:10     Atividades rítmicas
8:30     Brincadeiras livres dentro da sala, ajuda na preparação da mesa para o desjejum.
9:00   Desjejum matinal
9:30     Brincadeiras livres na área externa
10:15   Atividades acompanhadas (pintura, costura, artesanato, culinária , música, jogos de movimento)
11:00   Arrumação dos brinquedos
11:15   Hora do conto e roda de despedida

O foco de nossas atividades é sempre a criança, cujo desenvolvimento nós queremos acompanhar amorosamente em cooperação com os pais. Já que as crianças aprendem, muitas vezes, simplesmente, a partir da imitação, os educadores cuidam, conscientemente, para que suas ações sejam exemplares. Na primeira infância as experiências adquiridas pelas crianças são, naturalmente, aquelas relacionadas com o ambiente doméstico. São exatamente estas vivências que o jardim de infância busca reproduzir e complementar por meio de atividades significativas.

Importantes aspectos de nosso trabalho, que atuam de modo saudável nas crianças:

Confiança
Ritmo
Segurança
Convívio amoroso
O brincar livre
Apoio individual adequado à idade
Estética

Nossas atividades propiciam a utilização de brinquedos de materiais da natureza, de modo a favorecer o desenvolvimento de todos os sentidos e a vivência de experiências formadoras por parte das crianças. Nós, deliberadamente, não forçamos a aprendizagem intelectual, mas buscamos promover um desenvolvimento mental e físico saudável, como base para a aprendizagem posterior na escola. A leitura e escrita precoces, bem como a utilização de qualquer dos meios de comunicação, na infância, são por nós rejeitados, devido a sua atuação, comprovadamente, nefasta no desenvolvimento da criança.